« S'approprier le projet vhélio » : différence entre les versions
chapitre enfants
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(chapitre enfants) |
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=== L'accueil des enfants === | === L'accueil des enfants === | ||
Les quelques ateliers vhélio expérimentés ont montré qu'il y a un intérêt | Les quelques ateliers vhélio expérimentés ont montré qu'il y a un intérêt de toutes les générations. Nous pensons que l'atelier vhéliotech tel que présenté ici est accessible aux adolescents, mais aucun accueil d'enfants plus jeunes n'a été formellement organisé jusqu'à présent. | ||
L'intérêt est multiple : rendre accessible et compréhensible la démarche et le véhicule à toute la famille, tout en permettant à des parents d'envisager la venue sur un atelier sans avoir à se soucier de la garde des enfants. | L'intérêt est multiple : rendre accessible et compréhensible la démarche et le véhicule à toute la famille, tout en permettant à des parents d'envisager la venue sur un atelier sans avoir à se soucier de la garde des enfants. | ||
L'encadrement des activités des enfants nécessite une ou plusieurs personnes référentes selon leur nombre. Ce peut être des personnes dédiées dans l'équipe d'organisation de l'atelier, mais pour préserver l'aspect collaboratif il pourrait être envisagé que ça soit une tâche tournante chaque jour entre les participants. | L'encadrement des activités des enfants nécessite une ou plusieurs personnes référentes selon leur nombre. Ce peut être des personnes dédiées dans l'équipe d'organisation de l'atelier, mais pour préserver l'aspect collaboratif il pourrait être envisagé que ça soit une tâche tournante chaque jour entre les participants. Comme pour le cas où les repas sont en autogestion, ce point devra être clairement exposé aux participants lors de la communication sur l'atelier et à l'inscription pour s'assurer que les référents sur ces tâches collectives vont tourner. | ||
Il y a quelques pistes d'activités, elles n'ont pas | Il y a quelques pistes d'activités, elles n'ont pas été testées mais nous les partageons déjà ici : | ||
==== atelier mini-vhélio ==== | ==== atelier mini-vhélio ==== | ||
Un vhélio "jouet" en kit à assembler, taille playmobil'''®''', est disponible dans la boutique<ref>https://vhelio.org/boutique/</ref>. | [[Fichier:Jeu atelier vhélio.jpg|alt=atelier vhélio jouets|vignette|216x216px|Les enfants peuvent reproduire un atelier vhélio en jouets.]] | ||
Un vhélio "jouet" en kit à assembler, taille playmobil'''®''', est disponible à l'achat dans la boutique<ref>https://vhelio.org/boutique/</ref>. | |||
Celui-ci peut aussi être réalisé dans la plupart des lieux type "fablabs"<ref>https://carto.rfflabs.fr/#search</ref> possédant une découpeuse laser pour le bois, en fournissant nos plans partagés librement<ref>https://communaute.vhelio.org/t/documentation-mini-vhelio</ref>. | |||
A partir du kit, des enfants peuvent assembler leur vhélio avec un adulte pour aider les plus petits à coller et visser les pièces. | |||
atelier autolienne | ==== atelier autolienne ==== | ||
Assemblage d'un objet mouvant tiré par l'énergie du vent ''(la rotation des pales courbes crée une dépression qui aspire le véhicule)''. Possibilité de le mettre sur roues, flotteurs... | |||
Le matériel nécessaire et le guide d'assemblage sont disponibles sur le web<ref>https://tomtourne.wixsite.com/cieventuri/autoliennes</ref><ref>https://www.tripalium.org/resource/resource/index/id/327</ref>. | |||
==== atelier dessin ==== | |||
Proposer des feuilles qui représentent simplement un dessin de la base du vhélio ''(ce qu'on appelle le "skateboard" dans le milieu automobile = une base roulante sur laquelle peut être créé un véhicule''<ref>https://korii.slate.fr/tech/automobile-canoo-skateboard-electrique-plateforme-voitures-hyundai-kia</ref>). | |||
Libre aux enfants de dessiner leur véhicule intermédiaire en partant de cette base. | |||
Pour aider à avoir de l'inspiration, il est possible de proposer une pioche de cartes sur lesquelles sont inscrites des consignes : "transporter un chien", "mettre une protection à la pluie", "placer un panneau solaire", "amener un adulte à la gare", "amener des enfants à l'école" | |||
Des éléments pré-découpés représentant des personnages, animaux, panneau solaire etc. peuvent être fournis, les enfants n'ont qu'à choisir où les placer et dessiner comment les accrocher, à la manière de certains jeux d'habillage<ref>https://lesamismonstres.fr/djeco-coffret-coloriage-et-stickers-les-petits-monstres</ref><ref>https://bougribouillons.fr/tag/shabiller/</ref>. | |||
==== faire un film ==== | |||
Avec un appareil photo et un pied, il est possible de réaliser un petit film d'animation. Il existe de nombreuses vidéos sur le web pour s'inspirer<ref>https://vimeo.com/205065001</ref><ref>https://youtu.be/Cme6RuSjlQg?feature=shared</ref>. De nombreuses tâches sont à distribuer et à réaliser collectivement ou individuellement selon les envies : écriture du scénario, construction des décors, doublage sonore, mise en scène et prise des photos...<blockquote> | |||
''Un adulte doit pouvoir réaliser le montage. Il existe des logiciels plus ou moins complexes mais sachez qu'un simple logiciel de présentation diaporama peut faire l'affaire en mettant une photo par diapo, en programmant une lecture à quelques diapos par seconde et en utilisant l'option d'export du diaporama en vidéo. Le doublage son peut être fait en direct, ou enregistré et lancé en même temps que la vidéo... Sinon il faut s'initier ou connaître des outils basiques de montage vidéo.''</blockquote> | |||
Les décors peuvent être construits avec des éléments de l'atelier ''(tant qu'ils ne servent pas !)'' : vis, écrous, tubes, clés, mini-vhélio, autolienne, jouets des enfants... | |||
==== faire une radio ==== | |||
Avec une application "enregistreur" dans un téléphone ou avec un véritable enregistreur, il est possible de documenter les ateliers en cours. Il faut parcourir l'atelier avec le micro ouvert lorsqu'il se passe des choses intéressantes. Et aller vers les personnes qui sont d'accord de répondre pour la radio. Il faut apprendre à décrire ce qu'il se passe pour les auditeurs, commencer par dire où nous sommes, ce qu'on voit, puis poser des questions : ''"explique-moi ce que tu fais"'' ou ''"qu'as-tu fais aujourd'hui ?"'', ''"à quoi sert cet outil ?"'', ''"pourquoi tu veux fabriquer un vhélio ?"'', ''"est-ce que c'était dur ?"'' etc. Les sons peuvent être publiés sur le forum de la communauté vhélio dans un sujet créé pour parler de l'atelier en cours ([https://communaute.vhelio.org/d/52-atelier-en-pays-de-la-loire/42 exemple ici]). | |||
==== construire une remorque à vélo ==== | |||
[[Fichier:Remorque enfant avec pièces vhélio.png|alt=remorque enfant avec pièces vhélio|vignette|Prototype de remorque pour vélo enfant assemblée avec des pièces issues de kits vhélio.]] | |||
Une documentation et un kit pour assembler une remorque de vélo enfant sont en cours de finition. L'assemblage est similaire à celui du vhélio, les références sont les mêmes (mêmes équerres, même quincaillerie, mêmes tubes aluminium...). | |||
La remorque peut embarquer une caisse de 60x40cm ou 2 caisses de 40x30cm, soit le format standard pour les palettes et les plateformes latérales du vhéliotech. Elle peut être facilement décrochée du vélo et tirée comme une valise. | |||